TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN

El texto que se ofrece tiene como propósito aportar en la actualización de los contenidos informáticos a tono con el estado actual del desarrollo tecnológico y sus potencialidades para la educación y procesos de enseñanza, en particular a los estudiantes de la Maestría de Educación Inicial.

El profesor Prensky (2001) expone las diferencias entre “nativos e inmigrantes digitales” y reclama de los educadores nuevas formas de enseñar para conectar a los alumnos con su propio proceso de aprendizaje. Afirma que quienes han nacido y se desarrollan en un contexto que los familiariza con la cultura de las nuevas tecnologías piensan y procesan la información de manera significativamente distinta de sus predecesores, imponiéndose una reconsideración de los métodos y contenidos, pues los niños que se educan a la par de los computadores, piensan de forma diferente, de ahí la necesidad de aplicar nuevas formas y métodos en la enseñanza aprendizaje.

Es propósito de los autores contribuir a la formación de los educadores de los primeros años de vida de los niños (as) acorde con el desarrollo tecnológico de la sociedad actual, cuando ya se extiende el término de nativos digitales enunciado para quienes nacieron cuando ya se disponía de acceso a la Red de Redes Internet.

Se estructura el texto en tres capítulos. El primero expone los Fundamentos de la Informática, el segundo trata de las Bondades de Internet y el tercero del uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) en la Educación Inicial.

El primer capítulo hace una breve reseña histórica del desarrollo del as TICs en la sociedad, seguido de las bondades de los materiales digitales a favor de la enseñanza, detallándose las herramientas educativas de hipertextos, multimedia e hipermedia. Así mismo, se expone la potencialidad de la aplicación Microsoft Excel para la creación de tablas y gráficos dinámicos; y se concluye el capítulo con la descripción de la herramienta Prezi para presentaciones digitales, además del uso de blog y redes sociales.

El segundo es un resumen de las facilidades que Internet dispone y su aplicación en los procesos educacionales, con énfasis en Google For Education.

El tercer capítulo se particulariza en la descripción de software para la Educación Inicial y se explica la aplicación de software libre educativo Gcompris, así como una recopilación de juegos didácticos creados a partir de su uso, que versan sobre diferentes temáticas requeridas para el aprendizaje de los menores en su etapa inicial de vida.